El aprendizaje significativo a partir del amorfino como género musical montuvio

Arturo Miguel Pantusin Vergara; Víctor Reinaldo  Jama Zambrano

doi:10.35319/rcyc.2023511208

Authors

Arturo Miguel Pantusin Vergara https://orcid.org/0009-0003-7427-1620
Víctor Reinaldo Jama Zambrano https://orcid.org/0000-0001-8053-5475

DOI:

https://doi.org/10.35319/rcyc.2023511208

Keywords:

Amorfino, Montubio, music, education, culture, Ecuador

Abstract

In the teaching-learning process, difficulties are often encountered in reading and interpreting what is read, as well as little participation in classes due to public speaking skills. In addition, we are gradually forgetting the cultural traditions instilled by our ancestors, ignoring much of the ancestral wealth of Ecuador and Latin America. The proposed work aims to develop linguistic skills from meaningful learning through the song, rhythm, and poetry present in the Montubio amorfino musical genre. The application of the methodology will be developed with the execution of activities such as dance, singing, recitation of Montubio verses, stage representation, the study of ancestral customs, and even with the composition of new verses created by the students in the classroom, which will continuously contribute to the linguistic, psychomotor, and affective-emotional development of children and young people.

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Author Biographies

Arturo Miguel Pantusin Vergara

Docente de Educación Musical, Magister en Educación Superior. Cultor Musical del Cantón Chone, Integrante del Grupo Musical Ariel, Docente de Música del Departamento de Cultura del GAD Chone.

Víctor Reinaldo Jama Zambrano

Licenciado en Ciencias de la Educación, Doctor en Ciencias de la Educación Especialización Pedagogía, Especialista en desarrollo de la Inteligencia y Educación, Diploma Superior en Educación Universitaria por Competencias, Magister en Educación y Desarrollo Social, Doctor en Ciencias Administrativas PhD.

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